Partikel
Menyatakan Peran, Kapasitas, atau Fungsi
Pola tata bahasa として melekat pada nomina untuk menyatakan peran, kapasitas, atau fungsi yang dijalankan oleh seseorang atau sesuatu. Bentuk ini sering diterjemahkan sebagai "sebagai" atau "dalam kapasitas sebagai", dan umum digunakan saat membahas posisi profesional, jabatan, atau penggunaan alternatif dari suatu benda. Karena bentuk ini menetapkan peran yang sebenarnya dan sedang berfungsi, bentuk ini digunakan untuk menyatakan fakta alih-alih metafora pengandaian atau hasil yang tidak terduga.
01Fungsi Utama
Menunjukkan Peran atau Kapasitas Seseorang
Melekat pada nomina yang mewakili posisi, jabatan, atau status untuk menunjukkan kapasitas spesifik di mana seseorang bertindak.
彼は代表としてスピーチをしました。
(Dia) berpidato sebagai perwakilan.
Mendeskripsikan Fungsi Suatu Benda
Menunjukkan tujuan, klasifikasi, atau penggunaan alternatif suatu benda dalam situasi tertentu.
スマートフォンを辞書として使っています。
(Saya) menggunakan ponsel pintar sebagai kamus.
Menyatakan Posisi atau Sikap
Menyatakan sudut pandang, tugas, atau kualifikasi dari mana seseorang memegang pendapat atau mengambil tindakan.
専門家として意見を言います。
(Saya) akan menyampaikan pendapat sebagai ahli.
02Pola Kalimat
nomina + として + verba
留学生として日本へ来ました。
(Saya) datang ke Jepang sebagai mahasiswa asing.
Menggunakan として bersama verba pergerakan menunjukkan kapasitas atau status di mana seseorang melakukan perjalanan.
nomina + として + 働いています
彼女は看護師として働いています。
Dia bekerja sebagai perawat.
Pola yang sangat umum untuk menyatakan profesi aktif atau peran pekerjaan seseorang.
nomina + として + 使います
空き瓶を花瓶として使います。
(Saya) menggunakan botol kosong sebagai vas.
Menunjukkan suatu benda yang mengambil fungsi tertentu, yang terkadang merupakan fungsi alternatif.
nomina + として + 知られています
京都は古い都として知られています。
Kyoto dikenal sebagai ibu kota lama.
Digunakan untuk mendeskripsikan kapasitas historis atau kategori di mana suatu tempat atau benda dikenali oleh orang lain.
nomina + として + もらいます
参加賞としてペンをもらいました。
(Saya) menerima pulpen sebagai hadiah partisipasi.
Menunjukkan klasifikasi atau tujuan dari suatu benda ketika benda tersebut diberikan atau diterima.
nomina + として + 参加します
代表として会議に参加します。
(Saya) akan berpartisipasi dalam rapat sebagai perwakilan.
Menyatakan peran atau tugas resmi di mana seseorang bergabung dalam suatu acara atau organisasi.
nomina + として + 有名です
その町は観光地として有名です。
Kota itu terkenal sebagai tempat wisata.
Berpasangan dengan kata deskriptif seperti 有名 (terkenal) untuk menyoroti kapasitas di mana suatu tempat atau benda dirayakan.
03Contoh Kalimat
彼は教師として働いています。
Dia bekerja sebagai guru.
Nomina 教師 (guru) menunjukkan peran profesionalnya.
留学生として日本へ来ました。
(Saya) datang ke Jepang sebagai mahasiswa asing.
Nomina 留学生 (mahasiswa asing) menunjukkan kapasitas di mana pembicara melakukan perjalanan.
スマートフォンを辞書として使っています。
(Saya) menggunakan ponsel pintar sebagai kamus.
Nomina 辞書 (kamus) menyatakan fungsi alternatif ponsel pintar tersebut.
卒業祝いとして時計をもらいました。
(Saya) menerima jam tangan sebagai hadiah kelulusan.
Nomina 卒業祝い (hadiah kelulusan) mendefinisikan tujuan atau kategori dari barang yang diterima.
彼は代表として会議に参加しました。
Dia berpartisipasi dalam rapat sebagai perwakilan.
Nomina 代表 (perwakilan) menyatakan kapasitas resminya dalam rapat.
京都は古い都として有名です。
Kyoto terkenal sebagai ibu kota lama.
Frasa nomina 古い都 (ibu kota lama) mengategorikan hal yang membuat kota tersebut dikenal.
専門家として意見を言いたいです。
(Saya) ingin menyampaikan pendapat sebagai ahli.
Nomina 専門家 (ahli) menetapkan sudut pandang atau kualifikasi pembicara.
空き箱を机として使いました。
(Saya) menggunakan kotak kosong sebagai meja.
Nomina 机 (meja) mendeskripsikan fungsi sementara yang diberikan pada kotak kosong tersebut.
私は彼を父親として尊敬しています。
Saya menghormatinya sebagai ayah.
Nomina 父親 (ayah) menentukan peran atau kapasitas di mana dia dihormati.
このお茶は薬として知られています。
Teh ini dikenal sebagai obat.
Nomina 薬 (obat) mengklasifikasikan identitas alternatif atau penggunaan historis teh tersebut.
彼女はゲストとしてパーティーに出席しました。
Dia menghadiri pesta sebagai tamu.
Nomina ゲスト (tamu) mendefinisikan statusnya di acara tersebut.
週末はボランティアとして活動しています。
(Saya) aktif sebagai sukarelawan pada akhir pekan.
Nomina ボランティア (sukarelawan) menunjukkan kapasitas kegiatan akhir pekan pembicara.
リーダーとしてみんなの意見を聞かなければなりません。
Sebagai pemimpin, (kamu) harus mendengarkan pendapat semua orang.
Nomina リーダー (pemimpin) menetapkan peran yang menuntut tugas atau kewajiban yang dihasilkan.
04Perbandingan
として vs. としては
としては terbentuk dari として dengan menambahkan partikel penanda topik は. Meskipun として sekadar menyatakan peran atau kapasitas, としては mengubah kapasitas tersebut menjadi topik kalimat, yang sering kali menyiratkan perbedaan dengan peran lain atau menekankan 'berbicara dari sudut pandang (peran).'
趣味として絵を描いています。
(Saya) menggambar sebagai hobi.
私としては賛成です。
Bagi saya (dari sudut pandang saya), (saya) setuju.
として vs. としても
としても menambahkan partikel inklusif atau konsesif も pada peran tersebut. Bentuk ini berarti 'sekalipun sebagai...', 'juga sebagai...', atau 'bahkan dalam kapasitas sebagai...'. Bentuk ini menunjukkan bahwa pernyataan tersebut tetap berlaku terlepas dari perannya, atau sebagai tambahan dari peran lainnya.
教師として注意します。
(Saya) memberikan peringatan sebagai guru.
冗談としても言ってはいけない。
(Kamu) tidak boleh mengatakannya sekalipun sebagai lelucon.
として vs. にしては
Keduanya mengikuti nomina, tetapi maknanya sangat berbeda. として mendefinisikan peran atau fungsi sebenarnya yang sedang dijalankan seseorang. にしては berarti 'untuk ukuran...' dan menyatakan bahwa suatu hasil tidak terduga atau mengejutkan mengingat kategori yang disebutkan.
留学生として日本へ来ました。
(Saya) datang ke Jepang sebagai mahasiswa asing.
留学生にしては日本語が上手すぎます。
Untuk ukuran mahasiswa asing, bahasa Jepang (kamu) terlalu bagus.
05Nuansa dan Pemakaian
Nuansa utama dari として adalah menetapkan kerangka kerja yang eksplisit untuk tindakan, keadaan, atau penilaian yang mengikutinya. Saat menggunakannya, kamu menyoroti "topi" spesifik yang sedang dikenakan seseorang atau "label" spesifik yang diterapkan pada suatu benda. Hal ini dengan jelas memisahkan satu aspek dari seseorang atau sesuatu dari keseluruhan identitas mereka. Misalnya, berbicara 母親として (sebagai ibu) menekankan perspektif keibuan, terlepas dari peran lain yang dimiliki pembicara.
Karena として menyatakan kapasitas faktual atau fungsi yang ditugaskan, bentuk ini membawa nada objektif dan terkadang formal. Bentuk ini sangat umum dalam konteks berita, bisnis, dan resmi di mana gelar dan kualifikasi menjadi hal yang penting, seperti 代表として (sebagai perwakilan) atau 専門家として (sebagai ahli). Meskipun digunakan dalam percakapan kasual, nomina yang dilekatinya tetap harus mewakili kategori yang jelas dan dapat dikenali, bukan keadaan fisik atau emosi sementara.
Keterbatasan krusial dari として adalah tidak dapat digunakan untuk perbandingan pengandaian atau metafora. Jika orang dewasa bertingkah kekanak-kanakan, kamu tidak dapat mengatakan mereka bertingkah 子供として (sebagai anak-anak), karena itu menyiratkan bahwa mereka secara harfiah berfungsi dalam kapasitas sebagai anak-anak. Sebagai gantinya, bahasa Jepang menggunakan のように untuk hal-hal yang "seperti" hal lain. として dikhususkan untuk peran yang sebenarnya atau peran yang benar-benar diberikan pada suatu benda, seperti menggunakan kotak 机として (sebagai meja).
06Penjelasan Inti
Pola tata bahasa として melekat pada nomina untuk menyatakan peran, kapasitas, atau fungsi yang dijalankan oleh seseorang atau sesuatu.
Partikel tata bahasa Jepang として melekat pada nomina untuk menyatakan peran, kapasitas, posisi, atau fungsi yang dijalankan oleh seseorang atau sesuatu. Bentuk ini sering diterjemahkan sebagai "sebagai" atau "dalam kapasitas sebagai". Baik ketika membicarakan tentang jabatan profesional seseorang, sikap mereka terhadap suatu isu, atau penggunaan alternatif dari suatu benda, として menetapkan kerangka kerja yang tepat untuk tindakan atau deskripsi yang mengikutinya.
Saat digunakan bersama orang, として dengan jelas mendefinisikan status atau kualifikasi mereka. Misalnya, jika seseorang bepergian ke negara lain, kamu dapat menggunakan 留学生として (sebagai mahasiswa asing) atau 観光客として (sebagai turis) untuk mendeskripsikan kapasitas mereka. Bentuk ini sangat banyak digunakan dalam konteks profesional dan formal untuk menunjukkan bahwa seseorang bertindak sebagai perwakilan (代表として), pemimpin (リーダーとして), atau bekerja dalam karier tertentu seperti perawat (看護師として).
Selain orang, として digunakan secara luas untuk mendeskripsikan fungsi, tujuan, atau klasifikasi benda, tempat, dan konsep. Jika kamu menggunakan botol kosong untuk menaruh bunga, kamu menggunakannya 花瓶として (sebagai vas). Jika sebuah kota terkenal dengan sejarahnya, kota itu diakui 古い都として (sebagai ibu kota lama). Dalam kasus-kasus ini, hal ini menunjukkan bagaimana suatu barang atau lokasi dimanfaatkan atau dikategorikan dalam situasi tertentu.
Satu aturan penting adalah bahwa nomina sebelum として harus mewakili peran, fungsi, atau kategori yang sebenarnya. Bentuk ini tidak digunakan untuk metafora atau pengandaian. Misalnya, jika kamu ingin mengatakan seseorang "bertingkah seperti anak-anak" padahal mereka orang dewasa, kamu tidak dapat menggunakan 子供として, karena itu berarti mereka benar-benar bertindak dalam kapasitas sebagai anak-anak. Hal ini secara ketat menyatakan peran yang sesungguhnya atau peran yang sedang dijalankan.
Pembelajar juga harus berhati-hati agar tidak tertukar antara として dengan poin tata bahasa yang terlihat serupa. Misalnya, にしては berarti "untuk ukuran..." dan menyatakan hasil yang tidak terduga, seperti sangat terampil untuk ukuran pemula. Sebaliknya, として berarti secara aktif berfungsi dalam peran tersebut tanpa adanya unsur kejutan. Kamu juga akan melihat bentuk terkait seperti としては, yang menggunakan partikel penanda topik は untuk membedakan peran tersebut, dan としても, yang berarti "sekalipun sebagai". Meskipun terlihat mirip, として yang biasa tetap menjadi cara dasar untuk menyatakan kapasitas atau fungsi secara langsung.
07Kesalahan Umum
Kurang Tepat
初心者として上手です。
Lebih Alami
初心者にしては上手です。
Alasan: として berarti secara aktif berfungsi dalam peran sebagai pemula. Untuk menyatakan hasil yang tidak terduga atau kejutan berdasarkan kategori ('untuk ukuran pemula'), gunakan にしては.
Kurang Tepat
病気として学校を休みます。
Lebih Alami
病気だから学校を休みます。
Alasan: として menyatakan peran, kapasitas, atau fungsi, bukan alasan sebab-akibat langsung. Untuk mengatakan kamu beristirahat 'karena' sakit, gunakan だから atau から.
Kurang Tepat
彼は子供として遊びます。
Lebih Alami
彼は子供のように遊びます。
Alasan: として digunakan ketika seseorang benar-benar berada dalam peran tersebut. Untuk perumpamaan atau metafora yang mendeskripsikan orang dewasa bertingkah 'seperti' anak-anak, gunakan のように.
Kurang Tepat
静かとして有名です。
Lebih Alami
静かなことで有名です。
Alasan: として melekat langsung pada nomina yang mewakili peran atau kategori. Bentuk ini tidak dapat melekat langsung pada adjektiva-na atau adjektiva-i.
Kurang Tepat
ペンとして手紙を書きます。
Lebih Alami
ペンで手紙を書きます。
Alasan: Partikel で menunjukkan alat atau sarana yang digunakan untuk melakukan suatu tindakan. として menunjukkan kapasitas atau fungsi alternatif. Kamu menggunakan pulpen sebagai alat (で), bukan dalam kapasitas sebagai pulpen (として).
Kurang Tepat
教師にとして働いています。
Lebih Alami
教師として働いています。
Alasan: として melekat langsung pada nomina. Kamu tidak memerlukan partikel tambahan seperti に atau で sebelumnya.
08Tanya Jawab
Bisakah saya menggunakan として bersama adjektiva atau verba?
Tidak, として hanya melekat pada nomina. Bentuk ini digunakan untuk menyatakan kategori, peran, atau jabatan, yang pada dasarnya adalah nomina. Jika kamu ingin menyatakan keadaan yang dideskripsikan oleh adjektiva, kamu biasanya harus menominakannya terlebih dahulu, seperti menggunakan こと (misalnya, 美しいことで有名です).
Apa perbedaan antara として dan で ketika berbicara tentang penggunaan suatu benda?
で menunjukkan alat, sarana, atau bahan yang digunakan untuk suatu tindakan, seperti ペンで書く (menulis dengan pulpen). として menunjukkan kapasitas atau fungsi yang diberikan pada benda tersebut, yang sering kali menyiratkan penggunaan alternatif atau penggunaan yang telah ditentukan, seperti ペンとして使う (menggunakan sesuatu sebagai pulpen).
Bisakah saya menggunakan として untuk mengatakan 'karena saya adalah (nomina)'?
Dalam bahasa Indonesia terkadang kata 'sebagai' dapat menyiratkan alasan, tetapi dalam bahasa Jepang, として hanya menetapkan kapasitas atau sudut pandang. Bentuk ini tidak membawa makna sebab-akibat langsung seperti 'karena'. Jika kamu ingin secara eksplisit menyatakan alasan, kamu harus menggunakan だから atau なので (misalnya, 友達だから alih-alih 友達として). Namun, 友達として言う (Saya mengatakan ini dalam kapasitas saya sebagai teman) sangat wajar saat menyatakan sikapmu.
09Latihan Mini
- 01
私はエンジニア（ ）この会社で働いています。
- 02
趣味（ ）写真を撮っています。
- 03
Saya ingin berpartisipasi sebagai sukarelawan.
Susun potongan jawaban berurutan.
- 04
(Berbicara kepada teman tentang orang dewasa yang bertingkah kekanak-kanakan) 彼は子供として泣いています。
- 05
京都は古い都（ ）有名です。
- 06
学生（ ）、その意見に賛成できません。
- 07
Saya menggunakan ponsel pintar sebagai kamus.
Susun potongan jawaban berurutan.
- 08
(Membicarakan seseorang yang baru mulai belajar bahasa Jepang) 初心者として、日本語が上手です。
Ringkasan
Ringkasan Belajar
- Pola tata bahasa として melekat pada nomina untuk menyatakan peran, kapasitas, atau fungsi seseorang atau sesuatu.
- Bentuk ini dapat diterjemahkan secara wajar sebagai "sebagai" atau "dalam kapasitas sebagai".
- Bentuk ini umum digunakan untuk menyatakan profesi seseorang (misalnya, bekerja sebagai perawat) atau fungsi alternatif suatu benda (misalnya, menggunakan kotak sebagai meja).
- Nomina sebelum として harus mewakili peran yang sebenarnya atau peran yang dijalankan, bukan metafora pengandaian seperti "bertingkah seperti anak-anak" (yang akan menggunakan のように).
- Variasinya mencakup としては (sebagai / dari sudut pandang) dan としても (sekalipun sebagai / bahkan dalam kapasitas sebagai).
10Peta Materi
Isi
Bandingkan